El Centro de Recursos del Gobierno de Navarra (CREENA) ha publicado una interesante Guía para atender a los alumnos con Trastornos de Aprendizaje.
Para poder descargar la Guía, pincha en el siguiente enlace:
El DOE del día 20 de marzo publica la Resolución por la que se convoca la celebración de Pruebas Libres para la obtención del Graduado en Educación Secundaria para personas mayores de 18 años.
El plazo de presentación de solicitudes es del 24 de marzo al 25 de abril de 2014.
Para leer la Resolución completa: Pruebas libres para la obtención del Graduado en ESO para mayores de 18 años.
La aparición del DSM-V puede tener algunas incidencias en la elaboracíón de Informes Psicopedagógicos al presentar algunas modificaciones con respecto al documento anterior DSM-IV.
El documento que se propone analizar ha sido realizado por la Doctora en Psicología, Martinez, B y el Psicólogo, Rico, D., ambos de Valencia.
Para tener acceso al documento, pincha en el siguiente enlace:
Cambios en el DSM-V. ¿Qué modificaciones nos esperan?
El DOE de 14 de marzo de 2014 publica la Orden de 5 de marzo por la que se convoca el Concurso Escolar "Día de Europa". Pueden participar alumnos de Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria, Ed. Especial, Bachillerato y F. Profesional.
Hay distintas modalidades y categorías de premios.
Para leer la Orden completa: Convocatoria concurso "Día de Europa"
En el DOE de 10 de marzo de 2014 se publican los Decretos que regulan las Enseñanzas Artísticas Superiores, reguladas en la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de Educación.
Para leer los diferentes Decretos:
** Decreto Enseñanzas Superiores de Música.
** Decreto Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño.
** Decreto E. Superiores de Arte Dramático.
En el BOE de 5 de marzo de 2014 se publica el Real Decreto 127/2014 de 28 de febrero, por el que se regulan aaspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de formación Profesional del sistem educativo propuesto en la LOMCE.
Se aprueban los catroce títulos básicos y se fijan los currículos.
Para leer el Real Decreto: R.D. Formación Profesional Básica 2014
Desde la Junta de Andalucía se ha puesto al servicio de todos una serie de Guías con el fin de que cada persona pueda conocer mejor algunos trastornos leves y convertirse en un agente activo de su recuperación.
Las Guías tratan sobre Trastornos de Ansiedad y Depresión.
Para acceder a estas Guías, pincha en los siguientes enlaces:
En el DOE del día 18 de febrero de 2014 se publica la Resolución por la que se convocan Pruebas de Acceso para mayores de 25 y 45 años y acceso mediante acreditación laboral para mayores de 40 años.
Nunca es tarde.
Para leer la Resolución completa: DOE. Pruebas de Acceso para mayores de 25 y 435 años.
Si entre tus opciones laborales se encuentra el acceso al ejército, dedicación a la defensa, en el BOE de 8 de febrero de 2014 se publica el proceso de selección para el ingreso en los centros de formación para incorporarse a las escalas de tropa y marinería.
Para leer la Resolución de 3 de febrero completa: BOE 8 de febrero. Convocatoria tropa y marinería.
Puedes ver esta interesante presentación/resumen que nos ofrece nuestro compañero orientador en Orientaguía.
El Diario El Mundo de fecha 7 de febrero de 2014, publica un artículo donde, según el Departamento de Trabajo de EEUU, se señalan las profesiones con más futuro.
Puede existir un paralelismo con las profesiones con más futuro en España.
** Para leer el artículo, pincha en este enlace. Las 20 profesiones con más futuro.
Todos creemos saber como nos sentimos y es posible que todos identifiquemos las emociones sentidas. Quizá algo más difícil sea darnos cuenta de lo que sienten los demás.
Os vamos a proponer unas acatividades:
1.- Busca en el diccionario la palabra emoción y copia su significado.
2.- Completa la clasificación de emociones de Goleman (1996)
** Las Emociones segun Goleman.
3.- Os proponemos que aprendáis a identificar las emociones con esta interesante página interactiva.
El presente curso trae algunas novedades para la Selectividad, Prueba de Acceso a la Universidad, como la fecha de realización de la segunda convocatoria, que pasa de septiembre a julio.
Aquí podréis consultar un presentación sobre la selectividad.
Para ver la presentación, pincha en el siguiente enlace:
En el DOE de 23 de enero de 2014 se publica la Resolución de 9 de enero de 2014 de la Secretaría General de Educación, por la que se establece el calendario y otros aspectos del porceso de admisión de alumnos de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, para el curso 2013/2014.
Para leer la Resolución completa, pincha en el siguiente enlace:
En esta página, del colectivo Harimaguada, puedes encontrar actividades, documentos, teminología, todo relacionado con la Educación Sexual.
Del mismo modo, contiene una Guía didáctica, así como enlaces de interés.
Para entrar en la página, pincha en el siguiente enlace: Sexpresan.
Ya hemos visto que en el aula o fuera de ella, pueden surgir numerosos conflictos que pueden afectar a diferentes ámbitos de nuestra vida. Conflictos que debemos aprender a resolver.
Con el fin de ayudaros en la resolución de conflictos, os invitamos a ver este vídeo y reflexionar sobre el tema.
Una vez aprobada la LOMCE y conocido su calendario de aplicación, en el próximo curso 2014/2015, se iniciará la nueva Formacion Profesional Básica, en sustitución de los PCPI.
FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
La Formación Profesional se estructura en tres niveles de Ciclos Formativos:
- Ciclos de Formación Profesional Básica
- Ciclos Formativos de Grado Medio
- Ciclos Formativos de Grado Superior.
Objetivos de la Formación Profesional:
a) Desarrollar las competencias de cada título de formación profesional.
b) Comprender la organización y las características del sector productivo correspondiente, así como los mecanismos de inserción profesional; conocer la legislación laboral y los derechos y obligaciones que se deriven de las relaciones laborales.
c) Aprender por sí mismos y trabajar en equipo, así como formarse en la prevención de conflictos y en la resolución pacífica de los mismos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.
d) Fomentar la igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y mujeres, así como de las personas con discapacidad, para acceder a una formación que permita todo tipo de opciones profesionales y el ejercicio de las mismas.
e) Trabajar en condiciones de seguridad y salud, así como prevenir los posibles riesgos derivados del trabajo.
f) Desarrollar una identidad profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones a la evolución de los procesos productivos y al cambio social.
g) Afianzar el espíritu emprendedor para el desempeño de actividades e iniciativas empresariales.
h) Preparar el alumnado para su progresión en el sistema educativo.
i) Conocer y prevenir los riesgos medioambientales.
j) Los Ciclos de Formación Profesional Básica contribuirán, además, a que el alumnado adquiera o complete las competencias del aprendizaje permanente.
Propuesta de acceso a Formación Profesional Básica
El Equipo docente podrá proponer a los padres o tutores legales, en su caso a través del Consejo Orientador, la incorporación del alumno a un ciclo de Formación Profesional Básica cuando el grado de adquisición de las competencias así lo aconseje, siempre que cumpla los requisitos establecidos.
Condiciones de acceso y admisión.
1.- El acceso a los ciclos de Formación Profesional Básica requerirá el cumplimiento simultáneo de las siguientes condiciones:
a) Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en curso, y no superar los diecisiete años de edad en el momento de acceso o durante el año natural en curso.
b) Haber cursado el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria sin estar en condiciones de promocionar a cuarto curso, o excepcionalmente haber cursado el segundo curso de la ESO.
c) Haber propuesto el equipo docente a los padres, madres o tutores legales la incorporación del alumno o alumna a un ciclo de Formación Profesional Básica.
Contenido y organización de la oferta.
Los ciclos de Formación Profesional Básica garantizarán la adquisición de las competencias del aprendizaje permanente a través de la impartición de enseñanzas organizadas en los siguientes bloques comunes:
a) Bloque de Comunicación y Ciencias Sociales, que incluirá las siguientes materias:
- Lengua Castellana.
- Lengua Extranjera
- Ciencias Sociales
- En su caso Lengua cooficial
b) Bloque de Ciencias Aplicadas, que incluirá las siguientes materias:
- Matemáticas Aplicadas al Contexto Personal y de Aprendizaje en un Campo Profesional,
- Ciencias Aplicadas al Contexto Personal y de Aprendizaje en un Campo Profesional.
Los criterios pedagógicos con los que se desarrollarán los programas formativos de estos ciclos se adaptarán a las características específicas del alumnado y fomentarán el trabajo en equipo. Asimismo, la tutoría y la orientación educativa y profesional tendrán una especial consideración.
Además, las enseñanzas de la Formación Profesional Básica garantizarán al menos la formación necesaria para obtener una cualificación de nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales a que se refiere el art. 7 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional.
Duración.
Los ciclos tendrán una duración de 2 años. Los alumnos podrán permanecer cursando un ciclo de Formación Profesional Básica durante un máximo de cuatro años.
Evaluación.
1.- La evaluación del aprendizaje del alumnado en los ciclos de Formación Profesional Básica se realizará por módulos profesionales y, en su caso por materias o bloques.
2.- La superación de los ciclos de Formación Profesional Básica requerirá la evaluación positiva en todos los módulos y en su caso materias y bloques que los componen.
Títulos y convalidaciones.
Los alumnos que superen un ciclo de Formación Profesional Básica recibirán el título Profesional Básico correspondiente.
El título Profesional Básico permitirá el acceso a los ciclos formativos de grado medio de la Formación Profesional del sistema educativo.
Los alumnos que se encuentren en posesión de un título Profesional Básico podrán obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria por cualquiera de las dos opciones (a las que se refiere el artículo 29.1 de esta ley orgánica) mediante la superación de la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria en relación con las materias del bloque de asignaturas troncales que como mínimo se deban cursar en la opción que se escoja al alumno. La calificación final de Educación Secundaria Obligatoria será la nota obtenida en la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria.
Emilio Calatayud, Juez de Menores en Granada, es conocido por sus sentencias a jóvenes condenados por delitos menores.
Aporta una visión interesante de la actitud de la sociedad y los padres en la educación de nuestros hijos.
Para ver el vídeo, pincha en el siguiente enlace:
** Vídeo: Intervención de D. Emilio Calatayud.
Comenzamos un nuevo con la esperanza de que nuestros deseos se vean cumplidos.
Para todos ¡¡¡Un feliz 2014!!!
En el BOE del día 10 de diciembre de 2013 se publica la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
Después de toda la polémica surgida durante su tramitación, se publica esta ley que será aplicada a lo largo de los próximos cursos.
Para leer la LOMCE completa, pincha en el siguiente enlace:
Los resultados del Informe Pisa 2012 parece que no han sido muy favorables para Extremadura.
Si quieres conocer todo sobre el Informe Pisa, pincha en el enlace del Instituto Nacional de Evaluación Educativa.